Texto da Disciplina de AEE

O que aprendi...

Na disciplina “Atendimento Educacional Especializado” fui levada a refletir sobre minha prática na Sala de Recusos Multifuncionais, e com base no aporte teórico indicado passo a comentar sumariamente um pouco do que aprendi ou o muito que ficou em termos de incertezas...

A Política Nacional de Educação Especial na Perspectiva da Educação Inclusiva (2008) cita o Atendimento Educacional Especializado – AEE, enquanto um serviço a ser oferecido nas escolas e que "[...] identifica, elabora e organiza recursos pedagógicos e de acessibilidade, que eliminem as barreiras para a plena participação dos alunos, considerando suas necessidades específicas" (SEESP/MEC, 2008).

O MEC/SEESP (2001) ressalta nas Diretrizes Curriculares Nacionais para a Educação Especial que deve haver uma nova postura da escola comum que favoreça a integração social e sua opção por práticas heterogêneas, garantindo a capacitação dos professores, fazendo intervenções em sua ação pedagógica para o desenvolvimento de práticas inclusivas.

Assim, o papel do professor do AEE é de fundamental importância para o redimensionamento da prática a ser proporcionada no espaço escolar frente às demandas surgidas e das orientações da Política Nacional de Educação Especial na Perspectiva da Educação Inclusiva (2008).

         Nesse sentido, mencionamos que na referida Política orienta-se que o AEE é um serviço que “[...] identifica, elabora, e organiza recursos pedagógicos e de acessibilidade, que eliminem as barreiras para a plena participação dos alunos, considerando suas necessidades específicas” (SEESP/MEC, 2008).

Para nós soa ousado o papel do professor do AEE, dadas às inúmeras atribuições e competências atribuídas a este profissional, mas sabemos que este tem um papel fundamental na mobilização dos sujeitos da comunidade escolar com o intuito de envolver os diversos segmentos na construção de uma escola efetivamente inclusiva.

Esta é uma das atribuições mais gerais do professor do AEE, mas há ainda o trabalho específico de atendimento no qual este toma como orientador de seu trabalho o estudo de caso. Neste estudo é traçado um perfil do aluno atendido sob diversos enfoques, o que se torna um estudo rico em detalhes, pois traz informações que vão desde seu desenvolvimento infantil, seu relacionamento na família, na escola, nos diversos espaços, suas potencialidades, seus limites, inquietações, etc.

Com base nesta caracterização do aluno, é possível ao professor de AEE elaborar um Plano que poderá contribuir para a aprendizagem e desenvolvimento do aluno atendido, uma vez que neste plano serão projetadas atividades e recursos que visam minimizar e/ou superar os obstáculos encontrados à aprendizagem deste aluno e sua efetiva participação.