TECNOLOGIA ASSISTIVA

Ao explicar o que são recursos pedagógicos voltados para a acessibilidade o documento do MEC intitulado A Educação Especial na Perspectiva da Inclusão Escolar: recursos pedagógicos acessíveis e comunicação aumentativa e alternativa traz que:

 

Os recursos podem ser considerados ajudas, apoio e também meios utilizados para alcançar um determinado objetivo; são ações, práticas educacionais ou material didático projetados para propiciar a participação autônoma do aluno com deficiência no seu percurso escolar. (SARTORETTO, 2010, p.8)

 

            E no que diz respeito à Tecnologia Assistiva, menciona que esta é uma área do conhecimento e de atuação que desenvolve serviços, recursos e estratégias que auxiliam na resolução de dificuldades funcionais das pessoas com deficiência na realização de suas tarefas. (SARTORETTO, 2010, p.8)

            Apresentamos a seguir duas sugestões de Recursos de Acessibilidade que podem ser utilizados por pessoas com deficiência. O primeiro deles é um simulador de teclado e o segundo uma adaptação da Prancha de Comunicação convencional que utilizei no AEE para trabalhar a comunicação e alguns conteúdos curriculares que estavam sendo abordados na sala regular.

 

Simulador de Teclado

Coloca na tela do computador uma representação do teclado com diversos caracteres e símbolos do teclado convencional, realiza varreduras, iluminando de forma diferenciada cada um desses caracteres e símbolos representados na tela do computador.

Assim, o Simulador é um recurso importante para auxiliar pessoas com deficiência física, motoras e dificuldade de comunicação, na utilização dos principais comandos do sistema operacional, bancos de dados, linguagens de programação e editar textos em um ambiente agradável.

A esse respeito sugerimos visitar o Núcleo de Informática na Educação Especial da UFRGS, cujo link disponibilizamos a seguir:

http://www.niee.ufrgs.br/saibamais.php?soft=st

 

 

 Prancha de Comunicação

De acordo com Sartoretto (2010, p. 27) a prancha de comunicação apresenta, de forma organizada, um conjunto de símbolos. Podemos ter uma prancha onde aparecem símbolos que indicam o assunto do qual se pretende falar.

Para visualizar pranchas e baixar programas de comunicação aumentativa e alternativa, sugerimos visitar o link abaixo:

http://www.ler.pucpr.br/amplisoft/

 

         O “Caracol da Comunicação” foi uma adaptação da tradicional Prancha de Comunicação, a partir do qual fazíamos perguntas sobre preferencias dos alunos ou conteúdos escolares, como forma de desenvolver o diálogo. Fizemos ainda a adaptação dele para trabalhar o “Elemento Estranho”, que consistia em expor figuras de uma mesma categoria, deixando apenas um elemento que não pertencia aquele grupo.